ลำดับ |
หมวดหมู่ |
รายการ |
คะแนน |
เหรียญ |
อันดับ |
นักเรียน |
ครู |
1 |
ศิลปะ-ดนตรี |
การแข่งขันเดี่ยวระนาดทุ้ม ป.1-ป.6 |
85 |
ทอง |
รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ |
1. เด็กหญิงจุฬาลักษณ์ หวานชะเอม |
1. นายเพทาย ล้อมวงษ์ |
2 |
ศิลปะ-ดนตรี |
การแข่งขันเดี่ยวฆ้องวงใหญ่ ป.1-ป.6 |
85 |
ทอง |
รองชนะเลิศอันดับที่ ๑ |
1. เด็กหญิงทิพเนตร ตะเคียนเกลี้ยง |
1. นายเพทาย ล้อมวงษ์ |
3 |
ศิลปะ-ดนตรี |
การแข่งขันวงปี่พาทย์ไม้แข็งเครื่องคู่ ป.1-ป.6 |
85 |
ทอง |
ชนะเลิศ |
1. เด็กชายจักรพงษ์ สีใส 2. นายจักรพันธ์ ล้อมวงษ์ 3. เด็กหญิงจุฑามาศ ปกป้อง 4. เด็กหญิงจุฬารักษ์ หวานชะเอม 5. เด็กหญิงฐิติวรรณ อู่ทอง 6. เด็กหญิงทิพเนตร ตะเคียนเกลี้ยง 7. เด็กชายนัฐพงษื เกิดพงษ์ 8. เด็กชายภานุวัช เอี่ยมนิ่ม 9. เด็กหญิงศิริขวัญ มณีวรรณ 10. เด็กหญิงสุพรรษา ศรีสังข์งาม 11. เด็กชายเกียรติศักดิ์ ฤชามณี |
1. นายนายเพทาย ล้อมวงษ์ 2. นางน้ำผึ้ง ล้อมวงษ์ 3. นายนางลาวัลย์ ศรีเพชรภูมิ |
4 |
ศิลปะ-ดนตรี |
การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกกรุง หญิง ป.1-ป.6 |
76 |
เงิน |
5 |
1. เด็กหญิงปภัสนันท์ มีศรี |
1. นางสาวสุธาสินี รักแตง |
5 |
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน |
การประกวดหนังสือเล่มเล็ก ป.4-ป.6 |
79 |
เงิน |
7 |
1. เด็กชายธีรวุฒิ ดิเรกฤทธิกุลชัย 2. เด็กหญิงภัครมัย เทพสถิตย์ 3. เด็กหญิงอุบลรัตน์ มีศรี |
1. นางไอฝน กล้าหาญ |
6 |
คอมพิวเตอร์ |
การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ป.4-ป.6 |
0 |
เข้าร่วม |
|
1. เด็กหญิงปวริศา กล้าหาญ 2. เด็กหญิงโยษิตา ทองประสม |
1. นายกฤษฎา ทรัพย์ขำ 2. นางไอฝน กล้าหาญ |
7 |
คอมพิวเตอร์ |
การใช้โปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ป.4-ป.6 |
75.2 |
เงิน |
11 |
1. เด็กชายจักรพงษ์ สีใส 2. เด็กชายณัฐยศ วัฒนวงค์ |
1. นายกฤษฎา ทรัพย์ขำ |
8 |
หุ่นยนต์ |
การประกวดโครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี ป.1-ป.6 |
83 |
ทอง |
ชนะเลิศ |
1. เด็กหญิงกนกพร นาคเจือทอง 2. เด็กชายภาคิน สรหงษ์ 3. เด็กชายวิชญ์ภาส โพธิ์ศรี |
1. นายกฤษฎา ทรัพย์ขำ |
9 |
การงานอาชีพ |
การแข่งขันประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุธรรมชาติในท้องถิ่น ป.4-ป.6 |
-1 |
- |
|
1. เด็กหญิงกนกพร นาคเจือทอง 2. เด็กหญิงขวัญชนก แสงทอง 3. เด็กหญิงรมย์ธาร แสงทอง |
1. นางพรพิมล ยั่งยืนเจริญรชต |
10 |
เรียนร่วม - การงานอาชีพและเทคโนโลยี |
การแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรม Paint ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ไม่กำหนดช่วงชั้น |
-1 |
- |
|
|
|